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 Was ist eine Grundschulförderklasse?

• Staatliche Einrichtung an der Grundschule
• Bindeglied zwischen Kindertageseinrichtung und Grundschule
• Angebot für Kinder mit Entwicklungsbedarf in verschiedenen Bereichen

Welche Aufgaben hat die Grundschulförderklasse?

• vom Schulbesuch zurückgestellte Kinder zur Grundschulfähigkeit zuführen
• durch gezielte Förderung und freiem Spiel diese Kinder in ihrer geistigen, seelischen und körperlichen Entwicklung so zu fördern, dass eine Aufnahme in die Grundschule möglich ist
• dem sozialen Lernen innerhalb der Gruppe Gleichaltriger kommt hierbei besondere Bedeutung zu
• Lerninhalte des Anfangsunterrichts vorwegzunehmen gehört nicht zu den Aufgaben der GFK

Welche Kinder besuchen eine Grundschulförderklasse?

• schulpflichtige, jedoch vom Schulbesuch zurückgestellte Kinder
• Kinder, bei denen zu erwarten ist, dass sie innerhalb eines Jahres die Grundschulfähigkeit erlangen und dann in die erste Klasse eingeschult werden können
• Kinder, die innerhalb des ersten Schulhalbjahres ausgeschult werden

Welche Kinder werden nicht aufgenommen?

• Kinder mit Behinderungen, für die aufgrund ihres pädagogischen Förderbedarfs bei Schuleintritt voraussichtlich der Besuch einer Förderschule oder eine inklusive Beschulung geeignet erscheint
• Kinder, die ausschließlich Defizite im Beherrschen der deutschen Sprache haben, falls keine VKL Klasse vorhanden ist

Wer stellt die Kinder zurück?

• Schulleitung der zuständigen Schule entscheidet über Zurückstellung
• Entscheidung erfolgt nach Absprache mit Eltern sowie nach Beratung mit Erzieherinnen,  Gesundheitsamt und Kooperationslehrkräften der Schule

Was können z.B. Gründe für eine Zurückstellung sein ?

• allgemeine Entwicklungsverzögerung
• mangelndes Selbstbewusstsein
• wenig Regelbewusstsein
• geringe Konzentrationsfähigkeit, Ausdauer und Belastbarkeit
• Wahrnehmungsproblematiken
• fein - und grobmotorischer Förderbedarf
• Defizite in der sprachlichen Entwicklung

Was fördert die Grundschulförderklasse?

• emotionale Fähigkeiten, z.B. Selbstbewusstsein, Stabilität
• soziale Fähigkeiten, z.B. Zusammenleben in der Gruppe,Einüben/Einhalten von Regeln
• motorische Fähigkeiten, z.B. Körperkoordination, Geschicklichkeit imUmgang mit Stiften, Scheren
• kognitive Fähigkeiten, z.B. Merk und Denkfähigkeit
• sprachliche Fähigkeiten, z.B. Wortschatz, Ausdrucksfähigkeit -  Hören, Zuhören, Erzählen
• Musikalität, z.B. Rhythmusgefühl, Singen und Musizieren
• Konzentration, Ausdauer und Selbständigkeit
• Umgang mit Mengen, Zahlen und Formen, z.B. Erfassen, Unterscheiden,Benennen
• Wahrnehmungsförderung, z.B. Sehen, Hören, Fühlen
• Kreativität, z.B. Basteln, Malen, Gestalten, Werken
• selbständiges Arbeiten, Üben und Spielen
• Aufbau einer für die Schule notwendigen Arbeitshaltung undLernmotivation

Wie arbeitet die Grundschulförderklasse ?

• Ganzheitlich, spielerisch
• freie und gelenkte Phasen im Wechsel
• nach thematisch erstellten Wochenplänen (z.B. jahreszeitlich)
• nach den individuellen Bedürfnissen der Kinder
• Schwerpunkte: Psychomotorische, rhythmisch – musikalische,
• sprachliche und feinmotorische Förderung, Wahrnehmungsförderung
• Lehrkräfte der Schule arbeiten stundenweise mit
• Teilgruppen und Gesamtgruppenarbeit
• Teilnahme an schulischen Projekten und Festen
• enge Zusammenarbeit mit Eltern: Elterngespräche, Elternabende
• weitere Zusammenarbeit – je nach Bedarf – mit: Kinderärzten,Gesundheitsamt, Beratungslehrern,
• Frühförderstellen, Logopäden, Ergotherapeuten, u.a.

Wie ist die Grundschulförderklasse organisiert ?

• Klasse mit ca. 15 Kindern
• Leitung durch eine Erzieherin/Erzieher
• wöchentlich ca. 20 Stunden Unterricht
• fester Stundenplan
• regelmäßiger Besuch der GFK wird erwartet
• Anbindung an die Schulferien